RPP PEMBELAJARAN KOMBINASI TEKS PERCOBAAN KD 3.2 DAN 4.2 KELAS IX SMP NEGERI 1 MEMPAWAH TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran Kombinasi Luring dan Daring

Sekolah                                 : SMP Negeri 1 Mempawah Timur

Penyusun                              : Dian Tri Lestari, S.Pd.

Mata Pelajaran                    : Bahasa Indonesia

Kelas                                     : IX

Tahun Pelajaran                  : 2020-2021

A.      Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar	Indikator
3.2       Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)	3.2.1           Menemukan struktur  dari teks laporan yang  dibaca pada teks laporan percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan sederhana.              3.2.2           Mengidentifikasi aspek kebahasaan dari teks yang laporan yang dibaca pada teks laporan percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan.
4.2       Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan	4.2.1           Merumuskan topik  teks laporan percobaan secara secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktrur, aspek kebahasaan dan aspek lisan 4.2.2           Menyusun kerangka topik teks laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan dan aspek lisan 4.2.3           Mengembangkan kerangka, tujuan, bahan/alat, langkah dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, kebahasaan, dan aspek lisan 4.2.4           Menyajikan kerangka tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan

               

B.      Tujuan Pembelajaran              

Pertemuan Pertama

Setelah mengikuti proses pembelajaran secara daring, peserta didik dapat:

1. menemukan struktur  dari teks laporan yang  dibaca pada teks laporan percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan dengan cermat dan bertanggung jawab. dan
2. mengidentifikasi  aspek kebahasaan dari teks laporan yang   dibaca pada teks laporan percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan dengan teliti dan disiplin.

Pertemuan Kedua

Setelah mengikuti proses pembelajaran secara daring, peserta didik dapat:

1. merumuskan topik teks laporan percobaan secara secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktrur, aspek kebahasaan dan aspek lisan dengan cermat dan bertanggung jawab,
2. menyusun kerangka topik teks laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan dan aspek lisan dengan cermat,
3. engembangkan kerangka, tujuan, bahan / alat, langkah dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, kebhasaan, dan aspek lisan dengan cermat dan bertanggung jawab, dan
4. menyajikan kerangka tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan dengan tepat dan percaya diri.

C.      Langkah-LangkahPembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Guru mengirimkan sebuah link Youtube dan link blog mengenai materi dan cara mengerjakan LKPD
2. Peserta didik mencermati bahan ajar melalui link yang dibagikan (daring) atau melalui bahan ajar yang dibagikan (luring).
3. Peserta didik menyusun teks percobaan yang acak sesuai dengan struktur teks percobaan yang benar.
4. Peserta didik menentukan kebahasaan teks percobaan yang tersedia di dalam tabel.
5. Peserta didik mengirimkan jawaban dalam bentuk foto ke WAG (daring) atau menggunakan LKPD (luring).
6. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dalam bentuk post test.
7. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik yang telah menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran.

Pertemuan Kedua

1. Guru mengirimkan sebuah link Youtube dan link blog mengenai materi dan cara mengerjakan LKPD.
2. Peserta didik mencermati bahan ajar melalui link yang dibagikan (daring) atau melalui bahan ajar yang dibagikan (luring).
3. Peserta didik bekerja sama secara berkelompok.
4. Peserta didik menentukan percobaan yang akan dilakukan. Percobaannya dapat mencontoh percobaan yang sudah dilakukan atau percobaan baru dalam hal makanan, kimia, fisika, atau kerajinan tangan.
5. Peserta didik melakukan percobaan secara berkelompok.
6. Peserta didik membuat teks percobaan berdasarkan praktik percobaan yang telah dilakukan.
7. Peserta didik mengirimkan video dan foto teks percobaan melalui WAG atau mengirimkan file video dan teks ke sekolah melalui perwakilan kelas.
8. Peserta didik menjawab post test
9. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik.
10. Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran melalui kartu saran atau WAG.

D.      Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan: Penilaian online/google form atau LKPD luring.
2. Penilaian Keterampilan : Produk berupa teks percobaan dalam bentuk teks dan/atau video percobaan.
3. Penilaian Sikap : Respon positif, kejujuran, dan tanggung jawab peserta didik mengisi LKPD atau google form

Mengetahui,                                                                                                                         Mempawah,                           

Kepala SMPN 1 Mempawah Timur                                                                                Guru mata pelajaran

Rabiyah, S.Pd., M.Pd.                                                                                                         Dian Tri Lestari, S.Pd.

NIP 197103102002122002                                                                                             NIP 198703142010012014